1492 — Colombo llega a la isla y la declara territorio de España. En los años siguientes la población indígena es casi exterminada por las enfermedades, esclavitud y asesinatos.

1606 —Piratas ingleses, franceses y holandeses establecen sus bases para atacar los barcos españoles.

1664 — Francia toma control de la parte Oeste de la isla; comienza a importar esclavos en 1670. Las rebliones de esclavos son frecuentes. Algunos esclavos escapan y se van para las montañas y se unen a los pocos indígenas que todavía existen.

1791 —Una rebelión de esclavos comienza la revolución haitiana. Los antiguos esclavos forman un Nuevo gobierno.

1796 —Los ingleses invaden la isla y son derrotados.

1802 — Napoleón envía un ejército para una invasión masiva, incluyendo 40,000 soldados de otros países de Europa. Francia gana control de parte de Haití y trata de re-establecer la esclavitud, pero son derrotados después de una brutal guerra, que mata miles de haitianos y termina con más de 30,000 soldados franceses y europeos muertos. La fuerza militar de Polonia rehúsa pelear; cerca de 100 se unen a los haitianos para pelear contra las fuerzas de Napoleón. Después de eso sólo los polacos son los únicos blancos que se pueden quedar en la isla. 

1804-1825 — Francia, Inglaterra y los EEUU imponen un atenazador embargo, destruyendo la economía de Haití y forzando al gobierno a pagar 90 millones de Francos de oro a Francia como compensación por la “propiedad perdida” o sea los esclavos. El gobierno es forzado a recibir préstamos con altas tasa de interés de los bancos de EEUU, deuda que se terminó de pagar en 1947.

1915-1934 — Los Marines de EEUU invaden la isla a pedido de los bancos a los que se les debe la deuda, para prevenir que Alemania establezca una base naval. Los Marines disuelven el gobierno haitiano. El Departamento de Estado de EEUU escribe una nueva constitución, eliminando la prohibición de que los extranjeros no podían ser dueños de tierras. Cuando el parlamento haitiano reúsa rectificar la nueva constitución, los Marines dirigidos por el general Smedley Butler disuelve el parlamento e impone la constitución del Departamento de Estado a través de una elección arreglada limitada a sólo el 5% de la población.

1934-1947 —Salen los Marines, pero los EUU mantienen control de las finanzas de Haití.

1995-present — Tropas de EEUU y de las Naciones Unidas (NU) invaden nuevamente, inicialmente para ayudar a Jean-Bertrand Aristide a regresar al poder. Pero en el 2004 los EEUU secuestra a Arisitide y lo remueve de casa presidencial.

General Smedley Butler, ‘Estafador para Beneficiar a los Capitalistas’

Yo pasé la mayor parte de mi tiempo siendo un matón, gran salva-guarda para los grandes consorcios, para Wall Street y para los banqueros. En pocas palabras, fui un estafador, gánster para el capitalismo.

Hice que México, especialmente Tampico, fuera seguro para los intereses petroleros en 1914. Ayude a convertir a Haití y Cuba un lugar decente para que los muchachos del National City Bank pudieran colectar sus ganancias. Ayude en el robo a media docena de repúblicas Centro Americanas en beneficio de Wall Street. El record de robo es grande. Ayude a purificar Nicaragua para casa internacional bancaria de Brown Brothers en 1909-1912. Traje claridad a la República Dominicana para los intereses azucareros en 1916. En China ayude a asegurar que la compañía petrolera Estándar Oil no fuera molestada.

Durante esos años, fui, como decían los muchachos a mis espaldas, un gran estafador. Mirando hacia atrás, creo que pude darle a Al Capone unos cuantos consejos. Lo mejor que él pudo hacer fue sólo en tres distritos. Yo operaba en tres continentes. e L l s Q Ї la actividad que llevamos a cabo en la ciudad de Oaxaca en ese fin de semana y aunque consideramos que todavía no tenemos la suficiente habilidad  para explicar los temas  en estas escuelas de cuadros comunistas, si se han logrado algunas metas.

Por otro lado y pensando en la importancia de seguir practicando para lograr más habilidad y seguir construyendo nuevos cuadros políticos que garanticen la construcción del  comunismo, nos hemos propuesto que en el año 2010 tengamos 3 escuelas comunistas. Un saludo a todos los camaradas del mundo, esperando que este 2010  avancemos cualitativamente y cuantitativamente en el proyecto de la clase trabajadora internacional. ¡QUE VIVA EL COMUNISMO!

spa> y e d `c cerun:yes'>  Dos anuncios que los estudiantes hicieron fueron puestos en los pasillos de la escuela y muchos estudiantes los leyeron con orgullo.  Esta es la primera de muchas mas acciones que organizaremos hasta que acabemos con el sistema de una vez por todas.

El siguiente jueves la líder del grupo informoóque una de las escuelas recientemente cerradas acababa de tener un plantón y que deberíamos estar en solidaridad con ellos.  Dijo que ya que el martes nuestro plantón salió muy bien deberíamos tener uno más grande frente a la escuela, invitar a estudiantes y padres y notificar a la prensa.  Esta acción claramente muestra como la clase trabajadora lidera y tenemos mucho que aprender de ellos.  Esta acción será discutida en Pt. II de este artículo.

Brooklyn, NY Enero, 12 —  Trabajadores de la salud en tres centros de salud privados están furiosos y luchando.  Ellos enfrentan recortes de salario al no recibir paga por los días feriados y otros días libres, días más largos y no aumento a su miserable salario.  Su lucha es un reflejo de lo que pasa con todos los trabajadores de costa a costa cuando los patrones estadounidenses tratan de bajar el costo de la mano de obra al intensificarse la competencia capitalista internacional.  Estos trabajadores en su mayoría mujeres negras y latinas están pidiendo al sindicato que de liderato a esta lucha.  Sin embargo los sindicatos reformistas no están dispuestos a desafiar al sistema que sobrevive sacando máxima ganancia de la explotación sexista y racista de minorías, inmigrantes y mujeres trabajadores.  Los trabajadores necesitan como sistema al comunismo, el cual estaría organizado para cubrir nuestras necesidades, o nunca dejaremos de luchar para ganar o retener las migajas que nos ofrecen los patrones. 

Hoy, miembros del sindicato SEIU 1199 Servicio de Salud del Este, tuvo un plantón en cada uno de los tres centros en donde expiró el contrato colectivo. (son nueve los centros con diferentes contratos y sindicatos) Los arrogantes jefes de Pivot también han incrementado la semana laboral y no están pagando días durante las negociaciones de contrato.  Tambien dejaron a los trabajadores afuera de los centros por atreverse a organizar el plantón.  Los trabajadores enojados gritaban las consignas: “¡Patrones dicen recortes, nosotros decimos luchemos!” y “¡Obreros unidos jamás serán vencidos”.  Ningun trabajador fue intimidado en este centro en donde una marcha anterior a la oficina administrativa dio como resultado 17 trabajadores suspendidos.

La 1199 hace planes para una huelga de tres días en tres centros, pero no han hecho planes para extender la lucha a los otros seis centros del grupo medico.  Los recortes en los servicios de salud que enfrentan los trabajadores son un ataque a toda la clase trabajadora.  Los trabajadores de la salud necesitan unirse con pacientes y otros trabajadores sindicalizados en esta lucha común para construir la solidaridad de la clase trabajadora y la confianza en el poder de nuestra clase.

Los retirados vinieron al plantón para ofrecer su solidaridad.  Hablamos con ellos y aprendimos de sus luchas y les hablamos de nuestras experiencias.  Un retirado habló a los manifestantes explicándoles que trabajadores y pacientes tienen el mismo enemigo y la misma lucha contra los patrones que controlan la salud.

La recepción de solidaridad y la militancia fueron un paso positivo hoy.  Los comunistas del Partido Laboral Progresista seguiremos construyendo el apoyo a estos sindicalistas luchadores, en las escuelas y en las organizaciones comunitarias. En la lucha de clases nosotros podemos aprender a luchar y luchar para aprender.  Esta es una parte importante en la construcción de un ejército que luche para deshacernos del sistema racista y explotador que es el capitalismo. 

/p> < a Normal>Otra situación que motivo a muchos, fue la asistencia de un camarada viejo, que había estado alejado de las actividades del partido, él pidió se le apoyara para que en su comunidad se empiece a hacer trabajo político del partido. Seguramente en el corto plazo estaremos  planificando alguna actividad en esa comunidad.

En términos generales esa fue la actividad que llevamos a cabo en la ciudad de Oaxaca en ese fin de semana y aunque consideramos que todavía no tenemos la suficiente habilidad  para explicar los temas  en estas escuelas de cuadros comunistas, si se han logrado algunas metas.

Por otro lado y pensando en la importancia de seguir practicando para lograr más habilidad y seguir construyendo nuevos cuadros políticos que garanticen la construcción del  comunismo, nos hemos propuesto que en el año 2010 tengamos 3 escuelas comunistas. Un saludo a todos los camaradas del mundo, esperando que este 2010  avancemos cualitativamente y cuantitativamente en el proyecto de la clase trabajadora internacional. ¡QUE VIVA EL COMUNISMO!

spa> y e d `c cerun:yes'>  Dos anuncios que los estudiantes hicieron fueron puestos en los pasillos de la escuela y muchos estudiantes los leyeron con orgullo.  Esta es la primera de muchas mas acciones que organizaremos hasta que acabemos con el sistema de una vez por todas.

El siguiente jueves la líder del grupo informoóque una de las escuelas recientemente cerradas acababa de tener un plantón y que deberíamos estar en solidaridad con ellos.  Dijo que ya que el martes nuestro plantón salió muy bien deberíamos tener uno más grande frente a la escuela, invitar a estudiantes y padres y notificar a la prensa.  Esta acción claramente muestra como la clase trabajadora lidera y tenemos mucho que aprender de ellos.  Esta acción será discutida en Pt. II de este artículo.

MEXICO, Enero 2010 — El pasado diciembre del 2009, se llevo a cabo una escuela de cuadros en la ciudad de Oaxaca a la cual asistieron 37 personas. Dicha reunión se caracterizó por el grado de discusión que hubo así como los análisis y ejemplos que se dieron, dejando y poniendo al descubierto lo mal que funciona el sistema capitalista que vivimos y la urgencia que existe en seguir construyendo base para el comunismo.

 Además de explicar y discutir el tema de economía política, aplicamos una  nueva dinámica en esta escuela de cuadros. Formamos equipos de trabajo en donde  se analizaron preguntas como:

 ¿Porque existe la pobreza?

¿Porque existen las guerras y si estas se pueden evitar?

¿Que es el comunismo y como funcionaria?

¿Porque  necesitamos un partido en la construcción del comunismo?

¿Por qué luchar directamente por el comunismo y no por el socialismo?

Posterior a esto, cada equipo pasó a exponer lo que entendía de estas preguntas. Con esta dinámica logramos que la mayoría de asistentes participara. Fue grato escuchar de algunos asistentes nuevos, respuestas como el que la guerra es inevitable por ser la naturaleza del capitalismo o como el que la única guerra que existirá en el comunismo será contra el hambre, racismo, sexismo, etc. Sobre todo porque esto demuestra que fue entendible lo que explicamos.

El enfoque de las discusiones fue en las lecciones aprendidas del levantamiento en el 2006 en contra del gobierno del estado y el asesino gobernador Ulises Ruiz. Parece que una de las lecciones aprendidas en esta lucha fue es que si luchamos consistentemente por la línea del partido de organizar un movimiento de obreros y estudiantes con la meta a largo plazo de la revolución comunista, si da resultados.

Luchando por esta línea en el calor del levantamiento no fue nada fácil. Internamente había desacuerdos entre miembros del partido. Algunos creían que el papel principal del partido debía ser de apoyar el levantamiento y otros que entendían que era más importante agudizar y desarrollar la lucha ideológica por el comunismo. La conclusión es que las dos no son necesariamente opuestas (fuimos parte de muchas de las acciones, incluso proponiendo acciones más militantes de las luchas obreras), si la enfocamos a un punto de vista comunista y desenmascaramos las ilusiones en las reformas y líderes reformistas.

Esto nos dio resultados, incluso recientemente algunas comunidades, que fueron de las más militantes, hoy están desilusionadas con APPO y ven al Partido como una alternativa. Recientemente un grupo de familias que dieron liderato masivo en esas luchas están de acuerdo en reunirse con el Partido y leen regularmente el DESAFIO.

 Otro aspecto favorable fue, que asistieron nuevos jóvenes y con ello el potencial de seguir formando nuevos cuadros políticos y futuramente nuevos lideratos de trabajadores jóvenes que sigan empujando la construcción del Partido Laboral Progresista.

Por la tarde tuvimos una comida en la casa de unos camaradas en donde tuvimos la oportunidad de seguir discutiendo que era el comunismo y como funcionaria. Tema que a muchos participantes agrado, propiciando una profunda participación de los asistentes y aunque el cansancio de muchos camaradas que viajamos toda la noche era obvio, estuvimos platicando con mucho entusiasmo hasta muy noche.

Otra situación que motivo a muchos, fue la asistencia de un camarada viejo, que había estado alejado de las actividades del partido, él pidió se le apoyara para que en su comunidad se empiece a hacer trabajo político del partido. Seguramente en el corto plazo estaremos  planificando alguna actividad en esa comunidad.

En términos generales esa fue la actividad que llevamos a cabo en la ciudad de Oaxaca en ese fin de semana y aunque consideramos que todavía no tenemos la suficiente habilidad  para explicar los temas  en estas escuelas de cuadros comunistas, si se han logrado algunas metas.

Por otro lado y pensando en la importancia de seguir practicando para lograr más habilidad y seguir construyendo nuevos cuadros políticos que garanticen la construcción del  comunismo, nos hemos propuesto que en el año 2010 tengamos 3 escuelas comunistas. Un saludo a todos los camaradas del mundo, esperando que este 2010  avancemos cualitativamente y cuantitativamente en el proyecto de la clase trabajadora internacional. ¡QUE VIVA EL COMUNISMO!

spa> y e d `c cerun:yes'>  Dos anuncios que los estudiantes hicieron fueron puestos en los pasillos de la escuela y muchos estudiantes los leyeron con orgullo.  Esta es la primera de muchas mas acciones que organizaremos hasta que acabemos con el sistema de una vez por todas.

El siguiente jueves la líder del grupo informoóque una de las escuelas recientemente cerradas acababa de tener un plantón y que deberíamos estar en solidaridad con ellos.  Dijo que ya que el martes nuestro plantón salió muy bien deberíamos tener uno más grande frente a la escuela, invitar a estudiantes y padres y notificar a la prensa.  Esta acción claramente muestra como la clase trabajadora lidera y tenemos mucho que aprender de ellos.  Esta acción será discutida en Pt. II de este artículo.

New York City, NY, Enero — La reciente aceptación del Premio Nobel de la Paz por parte de Obama y sus recortes ha creado una apertura para construir el Partido en nuestras escuelas.  Nuestra meta como comunistas en el PLP es de enlazar los recortes a los gastos que los patrones amontonan en Afganistán e Irak, y desenmascarar las guerras inter-imperialistas y rivalidades que dominan al mundo hoy. 

Un maestro ya tenía un plan para ensenar a una unidad en Afganistán como parte de su currículo de Literatura Mundial.  En cuanto el PLeista escuchó que Obama enviaría más tropas, la oportunidad de discutirlo en su clase fue tomada.  El camarada discutió el oleoducto (Ver C/D 23/12/09) y explicó que el capitalismo es un poco mejor que el crimen organizado, o sea que quien controla el producto controla las calles.  Cuando se le preguntó a la clase que por cual producto se luchaba en el mundo, ellos contestaron, “petróleo” para controlar al mundo. 

Se le dijo a la clase que verían la película “Mujeres Afganas” y un camarada que había estado en Irak visitaría la clase para discutir la guerra.  Una integración del Premio Nobel de la Paz a Obama, la escalada actual del oleoducto de guerra y un buen plan de clase nos abrió la oportunidad para que nosotros edifiquemos la base dentro de la clase y elevar la lucha y conciencia de clases.

El mismo día, el grupo organizado dentro del sindicato de la escuela tuvo una reunión en donde se discutieron los recortes, el hecho que los patrones quieren despedir a maestros después de diez años de servicio y otros ataques a la clase trabajadora.  En una reunión del club los maestros y estudiantes del PL en la escuela habían empezado a decir que organizaran un plantón frente a la escuela, eso trajo a colacion la necesidad de luchar haciendo un plantón en la reunión del sindicato.   Al líder del grupo le gustó la idea y se acordó la acción a través del sindicato para el próximo martes.   Los PLeistas estamos esperando traer a estudiantes, ya que solo con la unidad de trabajadores y estudiantes se puede construir al Partido y el comunismo. 

Una maestra ha ayudado en el trabajo partidista en el pasado, ha tomado liderato, escrito volantes y las ha publicado para el evento del lunes.  El evento no habría ocurrido sin su ayuda e iniciativa.

Un maestro del PL no hizo mucho para organizar la acción, pero a las 5:30 A.M., su alarma sonó y el maestro se presento solo, en el frio a reunirse con otros maestros.  Varios de los maestros mostraron su apoyo, y uno se unió al comité de acción para ayudar en los planes futuros.  Varios estudiantes que caminaban se unieron al plantón.  Después de diez minutos, un grupo de maestros y diez estudiantes estaban parados afuera con las consignas de “recortes significan…lucha”.  Una maestra en particular no podía creer que los estudiantes gritaran tan alto, eso le impresionó e inspiró.

Aunque el plantón fue pequeño, aumento el espíritu de lucha en la escuela y la gente preguntaba cuándo seria el otro.   Aunque la consigna de “lucha por el comunismo” no resonó tanto como las demás, la política del Partido estaba claramente presentada con los estudiantes y maestros unidos bajo el liderato comunista en la lucha por nuestra clase.  Años de paciente distribución del DESAFIO y luchas dentro de las aulas al igual que fuera de ellas o en el bar de la esquina han dado fruto cuando se presentó la oportunidad.

Aunque la líder del grupo tenía las mejores intenciones, quería posponer el plantón hasta que se llamara a la prensa.  Esto pudo haber sido desastroso ya que la ideología de “no podemos hacer nada” se hubiera reforzado.   Eso de no hagamos nada hasta que todo este perfecto, o aseguremos que la prensa lo sepa, son ideas que nos frenan de la lucha y nos hacen depender de una parte de nuestro enemigo – la prensa que es controlada por los patrones.  Debemos constantemente hacer lo que podamos dentro de los limites de las circunstancias para motivar a los trabajadores a incrementar la lucha y el entendimiento de las ideas comunistas.

Muchos estudiantes supieron lo del plantón y estaban muy contentos y querían participar en el próximo.  Dos anuncios que los estudiantes hicieron fueron puestos en los pasillos de la escuela y muchos estudiantes los leyeron con orgullo.  Esta es la primera de muchas mas acciones que organizaremos hasta que acabemos con el sistema de una vez por todas.

El siguiente jueves la líder del grupo informoóque una de las escuelas recientemente cerradas acababa de tener un plantón y que deberíamos estar en solidaridad con ellos.  Dijo que ya que el martes nuestro plantón salió muy bien deberíamos tener uno más grande frente a la escuela, invitar a estudiantes y padres y notificar a la prensa.  Esta acción claramente muestra como la clase trabajadora lidera y tenemos mucho que aprender de ellos.  Esta acción será discutida en Pt. II de este artículo.