Oak Forest, Illinois. 12 de agosto del 2011 — Treinta y cinco trabajadores, estudiantes, pacientes y miembros de PLP protestaron en contra del plan del Condado Cook de cerrar el Hospital Oak Forest. Este hospital público da servicio a los suburbios del sur de Chicago, una zona de clase trabajadora mayormente negra y con muchos desempleados,  este hospital atiende a personas sin seguro que no reciben los servicios adecuados en los hospitales privados de la zona.
Nuestra protesta comenzó en el Campus de Oak Forest, frente a la sala de pacientes con tratamiento de largo plazo, del que muchos pacientes han sido devueltos a sus casas donde han muerto. Después la protesta se trasladó a la sala de emergencias, ahí la policía del Condado de Cook, nos detuvo y exigió que saliéramos del Campus. Con el espíritu en alto, nos trasladamos a la concurrida entrada del hospital donde pasamos cientos de volantes y copias de Desafío y recibimos muchas muestras de apoyo.
El gobierno del Condado Cook, administrado por Toni Preckwinkle, quiere cerrar el hospital y forzar a los pacientes sin seguro a viajar al Hospital Stroger que requiere al menos 45 minutos para llegar ahí. Este plan condena a morir a muchos enfermos que necesitan ser estabilizados sin demora. Nuestra protesta llamó a Preckwinkle asesino, eso es lo que es.
En esta sociedad capitalista, las guerras y las ganancias de los bancos son una prioridad por encima de la vida de los trabajadores, no debe sorprendernos su plan de cerrar el Hospital Oak Forest. El desprecio racista y sexista por la salud de estos trabajadores pobres predominantemente negros, latinos, y mujeres; muestra los planes fascistas de la clase dominante que significa la muerte de los trabajadores que no son necesarios para sus ganancias.
El sistema público de salud bajo el capitalismo se basa en la obtención de ganancias para los capitalistas. El comunismo, por el contrario, valora el bienestar y las contribuciones de todos los trabajadores. Solo el comunismo puede proporcionar el sistema de salud que los trabajadores necesitan.El martes, 16 de agosto, la Junta Revisora de Salud de Illinois va a votar si concede el permiso al Condado de Cook, para cerrar oficialmente el hospital. Mientras que nuestra exigencia es que la Junta deniegue la petición del Condado, nuestra verdadera necesidad radica en la lucha por una sociedad comunista. La batalla continuará, sin importar el resultado del martes. Mira a la próxima edición de la Desafío para mantenerte al tanto.

TEL AVIV, ISRAEL, 12 de Agosto — Quince estudiantes y trabajadores tuvieron su primer Proyecto de Verano del PLP en Palestina.  Durante todo el proyecto conocimos a estudiantes y trabajadores que luchan contra las demoliciones de casas (ver DESAFIO, 17/8/11); contra la explotación sexista (ver DESAFIO 3/11/10); y que han participado en plantones y manifestaciones protestando el estándar de vida de trabajadores y estudiantes judíos.  
Fuimos recibidos amigablemente por trabajadores judíos y árabes cuando distribuíamos literatura del PLP en hebreo y árabe.
El proyecto no solo nos inspiró a seguir luchando por un partido internacional sino que también valido nuestra línea de que el racismo lastima a todos los trabajadores.  Los capitalistas pueden dividir a los trabajadores políticamente mientras que aumentan sus ganancias explotando algunos sectores de la clase trabajadora y súper-explotando a otros.  En Israel la clase dominante explota a los trabajadores judíos mientras que súper-explota a trabajadores árabes que viven en Palestina.  
¡Destruyen los Hogares de Trabajadores Árabes y Después los Programan Para su Demolición!
El gobierno israelita confisca las tierras de los palestinos árabes, diciendo que los residentes, usualmente árabes, hacen extensiones a sus casas “sin los permisos adecuados”, haciéndolos inseguros.  Después la policía israelita los desaloja y demuele sus casas.  ¡Y luego les cobran por la demolición de sus hogares!
Esto ha ocurrido por toda Palestina, desde Gafa a Lod.  Según el Comité Contra las Demoliciones de Casas de Israel, desde 1967 el gobierno israelita ha demolido cerca de 25,000 casas en Gaza, el este de Jerusalén, y Gaza, además de miles de hogares en otras áreas de Palestina.  
Los que han podido resistir las demoliciones son forzados a vivir en condiciones miserables, sin acceso al agua potable, alimentos básicos y empleos.  En áreas en donde árabes viven cerca de colonos israelitas, el gobierno israelita construye muros para separar a trabajadores árabes de las ciudades.  Si no hay soldados israelitas para abrir las rejas, los trabajadores árabes tienen que esperar hasta que llegue uno, o no podrán ir a trabajar.  
Manifestaciones en Ciudad de Carpas
Aunque la clase dominante israelita ataca mucho más a los trabajadores palestinos, también los trabajadores judíos sufren por estas acciones.  Cuando llegamos a Palestina para el proyecto de verano, jóvenes profesionales y estudiantes universitarios habían empezado a construir carpas en protesta por el alto costo de la vivienda en Israel.  En solo dos semanas las seis carpas se convirtieron en una manifestación de más de 300,000 trabajadores árabes y judíos protestando el alto costo de la vida acompañado de los bajos salarios y la falta de servicios sociales.
Estas manifestaciones atraen a trabajadores judíos y árabes en todo Israel, convirtiéndola en la manifestación más grande contra la clase dominante israelí recientemente.  Sin embargo, los trabajadores judíos no critican mucho al gobierno israelita por el estado de apartheid que ha creado en Palestina.  
Según Avi Shauli del Ynet, los gobernantes israelitas han gastado más de $50 mil millones para ocupar la zona de Gaza y Palestina (más de $700 millones anuales).  Es más, han gastado más del doble en los asentamientos que en los trabajadores judíos. (NY Times, 3/08/11)
Luchar Contra el Racismo Anti-Árabe es Crucial para el Poder Obrero
Estas luchas muestran la fortaleza de la línea del PLP sobre la lucha contra el racismo.  Nosotros siempre hemos dicho que la lucha contra el racismo es la clave para unir a la clase trabajadora y tomar el poder.  Cuando trabajadores judíos conectan su lucha con la lucha de los trabajadores árabes en Palestina, crea la base que moverá a la clase trabajadora hacia la construcción de una revolución comunista.  Sin embargo las ideas sionistas y el nacionalismo palestino siguen dividiendo a los trabajadores.  
Es ahí en donde el DESAFIO juega un papel crucial.  En la literatura que distribuimos le dimos la importancia que merece la unidad judío-árabe, para luchar por un estado comunista liderado por los trabajadores, no por el capitalismo o la “solución” del estado en dos etapas.  
Nosotros tenemos un largo camino que recorrer en la construcción de una revolución comunista, pero reconocemos que esto solo puede ocurrir si nos involucramos en las luchas de la clase trabajadora.  Asi podremos ganar a los trabajadores a unirse y luchar por el comunismo.  Los patrones han creado las condiciones para esta lucha.  Depende de nosotros mostrarles a los trabajadores el análisis comunista y construir el PLP en Palestina.  

Con estas palabras un camarada mexicano, realizó un resumen de la meta del proyecto de verano en México, este trabajador comunista obrero de fábrica, lo mencionó durante la escuela de cuadros entre 30 trabajadores, familiares y miembros del PLP.
La escuela de cuadros cubrió los temas de  economía política, fascismo, la línea del PLP y la necesidad de un solo partido comunista. Se realizó luego de una semana de actividades en esta área industrial cerca de la ciudad de México, visitamos muchas casas y talleres de trabajo de la base del partido y por la noche llevábamos a cabo  juntas en la casa del  camarada.
Esta área es pobre, saturada de gente que trabaja en las fábricas cercanas y muchas veces el pago de su trabajo no cubre sus necesidades básicas, por ejemplo por cada 100 alumnos de primaria 10 u 11 concluyen la preparatoria y solo 1 termina la universidad, las casas carecen de los servicios de agua y electricidad y en algunos barrios ni existen.
Un trabajador Roberto que visitamos es un albañil, las calles de su barrio no están pavimentadas, no existen escuelas, ni siquiera una iglesia, las cuales se encuentran a cada paso en la ciudad de México, el piso de su casa es de tierra con materiales de madera, plástico y cartón. Por casi dos horas Roberto platicó de las necesidades básicas de su comunidad, tal como de la necesidad de deportes y medios de transporte, centros de salud y escuelas. El mencionó que los políticos compran votos con comida, pero no hacen nada una vez que llegan al poder. Este trabajador Roberto es lector del DESAFIO regularmente y se comprometió a  distribuir varios periódicos.
Ces un joven trabajador de otra área, un camarada que trabaja en la misma fábrica con Jorge, lo llamó comunista de verdad después de una lucha en dicha fábrica. Jorge como joven sin familia prefirió dar su lugar en el trabajo a otro que lo necesitará más que él, resulta ser sin embargo que luego de esta lucha y muestra de solidaridad, los dos mantuvieron su trabajo. La charla con Jorge incluyó a toda su familia con un gran interés sobre lo que es, hace y pretende el PLP.  Hablamos sobre como los trabajadores mexicanos calificados eran mejor pagados anteriormente y ahora están perdiendo el trabajo o la paga ha disminuido considerablemente, también hablamos de como los hijos de trabajadores que ya se han graduado de la universidad no pueden encontrar trabajo e hicimos conciencia de las similitudes con otras partes del mundo.
Esta semana de visitas y juntas han sido muy productivas, conversamos con muchas personas y distribuimos literatura del PLP,  mostramos el carácter internacional del partido y construimos solidaridad con trabajadores de distintas partes de México, durante cada visita los familiares de los trabajadores visitados se involucraban en la discusión y aunque existe mucho sexismo los trabajadores transmitieron a sus esposas e hijos la necesidad de participar en las reuniones. A pesar de los pocos recursos y limitaciones de algunas de las casas que visitamos, nos acogieron y compartieron sus alimentos con nosotros, esta situación nos sensibilizó y reforzó nuestros lazos con la base trabajadora, en todos casos se acordó leer y distribuir el DESAFIO.
Todos los trabajadores y miembros del PLP, tienen mucho que aprender de nuestros camaradas mexicanos, que nos muestran como los trabajadores industriales con odio de clase y armados con ideas comunistas y un partido que los dirija son la única amenaza a los capitalistas y el futuro de la clase trabajadora.

Puerto Príncipe, Haití. 29 de julio.— Durante el último día de clases en la escuela libertaria donde se enfocó el Proyecto de Verano del PLP, marcó un gran avance en la organización en torno a las ideas anti-racistas, y anti-sexista que urgentemente necesita la clase trabajadora haitiana. Después de una clase inspiradora dirigida en gran medida por estudiantes; profesores y estudiantes traspasaron los muros de la “escuelita” y marcharon hasta el Hospital de la Universidad Estatal de Haití, donde mostraron su apoyo a los trabajadores en su cuarta semana de huelga, en demanda de pagos retrasados y de atención decente para los pacientes.
El día culminó una semana de participación crítica y educación política, que involucró a equipos participantes de docentes haitianos y visitantes y a cerca de 50 jóvenes entusiastas. En oposición a la educación vertical tradicional de arriba a abajo en las escuelas en el capitalismo, donde imponen conformidad con la reaccionaria ideología patronal, la “escuelita” libertaria se enfocó en preparar a sus estudiantes a lidiar con la realidad y cambiar el mundo. Nuestra escuela se fundamentó en la práctica de los educadores comunistas en la Unión Soviética y la República Popular China, cuya influencia más tarde motivó las Escuelas de Verano por la Libertad durante el movimiento de derechos civiles en EE.UU. Así como el trabajo de Paulo Freire, escritor brasileño que pidió “educación transformadora” para liberar las mentes de los trabajadores.
Nuestros primeros intentos de enseñar se estancaron por el reto de traducción en cuatro idiomas (Inglés, Francés, Kreyòl, español), y también por los métodos tradicionales de los profesores. Sin embargo, para la segunda y tercera semanas, gradualmente se cambió a un enfoque más participativo. Sentados en bancos que se usan en las escuelas públicas, tres o cuatro en cada mesa de trabajo, estudiantes entusiasmados participaron en grupos pequeños de discusión, redacción de proyectos, y  producción de vídeos. Ignorando el calor,  profesores y estudiantes aprendieron canciones de lucha.
Al escuchar la evaluación de los estudiantes de su “Escuelita”. “Orgullo” fue la palabra que resaltó: -orgullo de su nueva capacidad  para poder analizar la terrible situación en Haití y el resto del mundo capitalista, y de entender cómo es posible organizar un movimiento para defenderse a sí mismos, a sus familias, a los trabajadores desempleados, personas sin hogar y a los residentes de tiendas de campaña. Los estudiantes aprendieron sobre la historia del imperialismo en la República Dominicana y Haití, cómo funciona el capitalismo, incluyendo la teoría del valor que produce el trabajo, y cómo los capitalistas utilizan el racismo para dividir y explotar a los trabajadores, la necesidad de acabar con el sexismo y la violencia contra las mujeres, las diferencias entre la caridad, la ayuda y la solidaridad, y el papel que desempeña en Haití la policía y el ejército de ocupación de la MINUSTAH, y del plan de “estabilización” de la misión de Naciones Unidas en Haití, que funciona como el brazo brutal del imperialismo. Ellos aprendieron del Manifiesto Comunista y la Comuna de París, el cómo esos escritos y acontecimientos del siglo XIX son pertinentes a su propia experiencia.
Durante la sesión final de la escuela libertaria, el salón de clases continuó con el entusiasmo provocado por la producción dramática de los estudiantes el día anterior. El cual fue motivado por un incidente reciente donde las tropas de la MINUSTAH persiguieron a los manifestantes estudiantiles con gases lacrimógenos hasta su campamento donde finalmente mataron a un niño. Mientras que los estudiantes en la “Escuelita” escenificaban su teatro en la sala de espera del centro de salud del proyecto de verano, todos los asientos estaban llenos, y una docena de personas presenciaron el acto a través de ventanas y puertas.
Con el espíritu de la Revolución Cultural China de la década de 1960, llevamos la escuela a las calles, mientras nos dirigíamos a una visita a los trabajadores del hospital (Desafío, 17 de agosto) Durante nuestra caminata de seis cuadras rumbo al hospital, encontramos trabajadores en huelga esperando iniciar una conferencia de prensa. Los líderes huelguistas dejaron que algunos de nuestros profesores visitantes dieran discursos de solidaridad traducidos al francés, los cuales fueron vistos en televisión nacional, contrastando con la cobertura mediática en su mayoría negativas sobre la huelga. La acción levantó el entusiasmo, a medida que se empezó a cantar en Inglés, “mismo enemigo, misma lucha: Trabajadores del mundo unios” (También aprendimos como repetirlo en criollo, por lo que uno de nosotros balbuceó, “Menm lennmi, menm iluminado; travayè nan LeMond fè nou Youn”) La multitud se encendió, trabajadores y estudiantes de “La escuelita”  por igual, ¡corearon al unisonono!. Alguien comenzó a cantar la satírica “Poukisa”, Preguntando por qué los perros de la burguesía comían mejor que ellos, y los estudiantes se acercaron a él. Los trabajadores se unieron, una mujer huelguista de edad avanzada sonriente se unió al canto de nuestros alumnos.
Luego vino la marcha de la danza, como lo hacen en América del Sur y África. En el momento en que terminó, se había rodeado el perímetro del hospital en tres ocasiones, cantando todo el camino, la policía del hospital había llamado a UDMO, los paramilitares del régimen. Los estudiantes respondieron sin miedo, cambiando su canción anti-MINUSTAH ahora en contra de UDMO: “¿Por qué UDMO nos está matando? ¡No podemos seguir así!”Para entonces nos encontramos a diez cuadras de la protesta frente al Ministerio de Salud, con la prensa local presente. Los periodistas cuidadosamente editaron las escenas inspiradoras de la marcha, pero no pudieron borrar la unidad de la clase trabajadora y el espíritu comunista de nuestra jornada.
Los estudiantes estaban realmente orgullosos de todo lo que sucedió -aunque un joven de 14 años mostró tristeza por no haber estado en la”Escuelita”. Aunque tendrá oportunidad porque la escuela libertaria continuará. Los organizadores locales e internacionales del proyecto de verano hicieron planes para continuar la “Escuelita”. Los equipos locales de profesor la mantendrán funcionando, junto con profesores huelguistas, habitantes de los campamentos, sindicatos y organizaciones de base comunitaria. ¡Cada uno de nuestros estudiantes se inscribieron!
En esta ola de esperanza, al prepararnos para regresar a casa, sabíamos que había comenzado algo importante, compañeros haitíanos, norteamericanos y mexicanos juntos. ¿Dónde terminará todo esto? Un estudiante, un joven adventista del séptimo día, nos dijo que había oído un montón de cosas malas sobre el comunismo, pero que el comunismo sería mejor que lo que tienen hoy en Haití. Nosotros los maestros hemos aprendido una gran lección de nuestros estudiantes de la escuela libertaria y de los huelguistas del hospital. Lo que Freire llama “transformación”-es nuestra capacidad para cambiar el mundo, está en nuestras manos, unidos en la lucha.
(En ediciones posteriores:. Más comentarios de los participantes en la escuela libertaria y de la clínica)